Séquences pratiques

Qu'est ce qu'un logotype?

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Atelier Cross Collège

Séquences troisièmes Collège Georges Brassens,

1ère séance :

Voeux, présentation programme, hida, règles.

Consigne :

« La chanson de votre été 2015»

Objectifs :

Réactiver des compétences mises en œuvres les années précédentes (choisir des outils, représenter, abstraire, exprimer...)

Contrainte :

Support 15 côtés. 3 techniques (outils différents)

Compétence plastique visée :

Prendre en considération les données physiques d'un espace plan (forme-format, contenu-contenant)

2ème séance :

Projection, suite pratique séance 1 .

Diapos :

Franck Stella

Objectifs :

Introduire la question de l'espace dans l’œuvre, éventuellement la place du spectateur (format), les catégories (peinture-sculpture)

Questions :

1. Quoi de remarquable ? (rapport formes-bords)

2. et 3. Concernant le support ? (ombre>épaisseur)
4. Que se passe-t-il ? (peinture déborde, cadre relief..)

5. et 6. Comparer (représentation-présentation, peinture-sculpture?)

Compétences plastiques visées :

Expérimenter de façon sensible l'espace des œuvres.

Connaître des termes spécifiques

3ème séance :

Terminer consigne 1 et lancement 2

Consigne 2 :

"Composez le titre de la chanson en

« découpage-collage »"

Objectifs :

S'interroger sur les rapports « fond -forme », sur la matérialité, et la composition de l'image...

Contrainte :

Magazines, ciseaux, colle. Rien d'autre

Compétences plastiques visées :

Associer différents modes de traduction de l'espace dans une production

L'occasion de découvrir "La nature morte à la chaise cannée", Dada, Hamilton, Hockney...

4ème séance :

Accrochage 1 + terminer consigne 2

Accrochage :

1. Quoi de remarquable ? (rapport formes-bords ?)

2. Qu'avez vous mis en œuvre en traduire l'ambiance musicale.
4. Peut-on deviner le style musical ? A quoi ?

Objectifs :

S'interroger sur les rapports « fond -forme », sur la nature figurative ou abstraite de la production.

Pratique :

Suite de la « Composition »

Compétences plastiques visées :

Prendre en considération les données physiques d'un espace plan (forme-format, contenu-contenant)

Auto Evaluation :

J'ai mis en œuvre cette compétence :

_ Un peu

_ Intentionnellement

_ Beaucoup

Accrochage de "Composez le titre en découpage collage"

Que pouvez vous dire des supports réalisés, de la typographie par découpage, de la composition...

5 ème séance :Analyse de "Bacchanale" de Bruno Jarret

(Bacchanale? ordre- désordre, vision cubiste?, référence Carpeaux...)

Consigne :

« Le support a le BEAT,

les formes ont le FLOW,

les couleurs ont le

GROOVE »

(Faites danser ensemble le support, les formes, les couleurs)

Objectifs :

Réinvestir le rapport fond-forme-support en 2 ou en 3 dimensions.

Contrainte :

Une feuille de papier dessin, ciseaux, colle, pastels.

Utilisez tout ou partie des formes contenues dans la photo de Bruno Jarret

Compétence plastique visée :

Prendre en considération les données physiques d'un espace plan (forme-format, contenu-contenant). Éventuellement les développer dans l'espace.